El Educador Crítico Frente Al Libro de Texto Comercial.

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Pages 17
El educador crítico frente al libro de texto comercial.
Reflexión para una pedagogía crítica del inglés ante la nueva reforma educativa
Shélick Erika García Galván
Palabras clave
Pedagogía crítica, educador crítico, enseñanza de inglés como lengua extranjera (ILE), análisis crítico de materiales, innovación didáctica, libro de texto comercial para la enseñanza del ILE, reforma educativa.
Resumen
Una reforma educativa verdadera debe implicar la transformación real de la práctica pedagógica a partir de un cambio eficiente de paradigmas en la mente del educador.
Al integrar el estudio del inglés al currículo escolar básico, la actual reforma educativa obliga a repensar los lineamientos sobre los cuales se ha desarrollado la enseñanza del idioma.
Particularmente, la presente aportación se centra en el papel del docente de lenguas como educador crítico e invita a la reflexión ante el uso del libro de texto comercial en la clase de inglés como lengua extranjera
Sínteis Curricular
Shélick García, M. en L.A.
Estudia actualmente un PhD en Lenguas Modernas en la U. de Southampton, Inglaterra. Se especializa en didáctica crítica de lenguas mediada por tecnología.
Introducción
Las instituciones educativas públicas en México han ofrecido la enseñanza de lenguas extranjeras desde hace ya varias décadas, aunque formalmente sólo en los niveles de educación secundaria, media y superior.
En instituciones privadas los idiomas extranjeros se han impartido además en los grados de preescolar y primaria. Ésta ha sido una de las razones por las cuales muchos padres de familia, preocupados por dar a sus hijos mejores oportunidades en la vida, han optado por los colegios de paga.
Ahora, con la reforma educativa, el inglés como lengua extranjera o ILE (en inglés, Teaching English as a Foreign Language, o TEFL) será obligatorio en las escuelas públicas desde el inicio de…...

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